为深入推进“大思政课”建设，进一步提升思想政治理论课教师的政治素养、理论水平和实践教学能力，7月18日至22日，浙江树人学院马克思主义学院组织34名思政课教师赴教育部思想政治理论课教师社会实践研修基地——湘潭大学，开展暑期实践研修。
本次研修依托湖南厚重的红色文化资源和湖湘文化资源，围绕“大思政课”建设、革命精神传承、马克思主义中国化、中国共产党人精神谱系、青年使命担当、中华优秀传统文化时代转化等主题精心设置研修专题，采取现场教学、情境体验、校际交流等形式，引导教师从历史现场感悟真理力量，从伟人足迹汲取精神滋养，从红色资源中探寻育人方法，推动理论学习、党性教育与教学能力提升有机贯通。
校际互鉴：拓展“大思政课”建设视野
7月18日下午，研修班开班式在湘潭大学马克思主义学院举行。湘潭大学马克思主义学院党委书记周广致欢迎辞，对研修班一行表示热烈欢迎，并向研修班授旗。浙江树人学院马克思主义学院院长、直属党支部书记金劲彪介绍了学校和学院基本情况，并围绕“记初心、讲纪律、育成果”对全体学员提出要求，希望大家珍惜研修机会，严守培训纪律，真正做到学有所思、学有所获、学以致用。
开班式后，参训教师走进湘潭大学“大思政课”实践教学基地、“四史”虚拟仿真实验室，在马院副院长李伏清教授细致讲解中深入了解湘潭大学在红色资源开发、数字技术赋能、情境教学设计和大中小学思政教育一体化建设等方面的探索实践。
在毛泽东思想专题展馆，马院副院长张海燕教授结合历史图片、文献资料和场景复原，系统梳理毛泽东思想形成发展的历史脉络，深入阐释党的理论创新与中国革命、建设实践之间的内在联系。丰富翔实的史料、深入浅出的讲解，使参训教师更加深切地认识到，马克思主义中国化时代化不是抽象的理论演绎，而是在回答中国问题、解决中国问题的伟大实践中不断推进的历史进程。
湘潭大学马克思主义学院在毛泽东思想研究、红色文化育人和“大思政课”建设等方面的特色经验，为我校进一步加强实践教学资源开发、数字化教学创新和课程协同建设提供了有益借鉴。
循迹铸魂：在伟人足迹中坚定理想信念
7月19日，研修班赴湘潭乌石镇彭德怀故居和纪念馆开展现场教学。一件件历史文物、一幅幅珍贵照片，生动展现了彭德怀同志忠诚于党、坚持真理、实事求是、敢于担当的革命品格。参训教师在历史现场缅怀革命先辈，进一步深化了对共产党人忠诚品格、人民立场和担当精神的认识。
随后，研修班走进湘乡东山书院，追寻毛泽东同志少年求学、立志报国的成长足迹。古朴的书院建筑、厚重的办学历史和“公诚勤俭”的育人传统，使大家感受到湖湘教育重视立志、修身与经世致用的文化品格。少年毛泽东从韶山走向更广阔天地的求学历程，也启发参训教师深入思考如何从青年成长、人生选择和责任担当等角度开展理想信念教育，使宏大的理论主题更加贴近青年学生的思想实际。
当晚，研修班观看大型红色情景教学演出《最忆韶山冲》。演出通过艺术化表达和沉浸式呈现，再现毛泽东同志的亲情之路、求索之路和奋斗之路，展现中国革命波澜壮阔的历史画卷。情境化、故事化、艺术化的教学方式，为思政课教师增强课堂感染力、提升理论叙事效果带来了新的启发。
7月20日，研修班来到韶山毛泽东铜像广场。全体学员整齐列队，敬献花篮，鞠躬致敬，并面对鲜红党旗重温入党誓词。铿锵有力的誓言，表达了对革命先辈的深切缅怀，也进一步坚定了思政课教师为党育人、为国育才的初心使命。
随后，参训教师走进毛泽东同志纪念馆、故居、遗物馆、毛氏宗祠和南岸私塾等教学点，在一件件珍贵文物、一段段历史史料和一处处革命遗址中，感悟毛泽东同志从少年立志、求学探索到投身革命的成长历程，体会马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史逻辑。
1925年，毛泽东同志回到韶山开展农民运动，曾在毛氏宗祠创办农民夜校，传播革命思想；南岸私塾则是他少年时代接受启蒙教育的重要场所。伟人的成长足迹、革命实践与思想探索相互交织，使参训教师更加深切地认识到，韶山不仅是一处承载历史记忆的红色地标，也是一部可以阅读、可以体验、可以转化为思政课教学资源的立体教科书。
赓续精神：在百年党史中汲取育人力量
7月21日上午，研修班赴宁乡花明楼刘少奇同志旧居和纪念馆开展现场教学。围绕《论共产党员的修养》这一经典著作，参训教师深入学习刘少奇同志关于共产党员加强党性锻炼和思想修养的重要论述，思考新时代共产党人坚定理想信念、锤炼政治品格的实践要求。
大家进一步认识到，思政课教师既是党的创新理论的传播者，也是社会主义核心价值观的示范者，必须始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，不断增强自身政治素养、理论功底和人格修养，以真理的力量和人格的力量感染学生、引领学生。
在湖南党史陈列馆，参训教师沿着历史展线，系统回顾中国共产党领导湖南人民进行革命、建设和改革的奋斗历程。从新民主主义革命时期浴血奋战的红色记忆，到社会主义革命和建设时期艰苦创业的生动实践，再到新时代湖南发展的崭新成就，一幅跨越百年的壮阔历史画卷徐徐展开。丰富的历史图片、珍贵的革命文物和生动的场景展示，使大家更加深刻地体会到，中国共产党的历史是一部践行初心使命、为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史，也是一座蕴含理想信念、人民立场和斗争精神的育人资源宝库。
在雷锋纪念馆，参训教师通过实物展陈、历史照片和多媒体场景，重温雷锋同志短暂而光辉的一生。从感恩奋进、爱岗敬业到服务人民、无私奉献，雷锋精神跨越时空、历久弥新。大家围绕新时代如何讲好雷锋故事、传承雷锋精神展开思考，进一步认识到，雷锋精神不是遥远的历史记忆，而是能够融入教师职业责任、课堂教学实践和日常育人工作的价值准则。
走进湖南第一师范城南校区，参训教师先后参观毛泽东与第一师范纪念馆、第八班教室、学生寝室和大礼堂等教学点，了解青年毛泽东在这里“修学储能”、求知求索和开展社会实践的成长经历。
“要做人民的先生，先做人民的学生”“实事求是，不自以为是”等教育理念，引发了参训教师的广泛共鸣。大家认为，好的思政课教师既要有深厚的理论素养，也要坚持面向实际、走近学生、理解青年，真正把道理讲深、讲透、讲活。
文脉赓续：在湖湘文化中深化理论认识
7月22日，研修班来到此次研修的最后一站——岳麓书院，在千年学府中感受中华优秀传统文化的深厚底蕴，体悟湖湘文化心忧天下、经世致用、敢为人先的精神特质。
参训教师先后走过赫曦台、讲堂、教学斋等历史建筑，了解岳麓书院绵延千年的办学传统和治学精神。讲堂前高悬的“实事求是”匾额，成为大家关注和思考的焦点。从书院教育传统到党的思想路线，从经世致用的湖湘精神到马克思主义中国化时代化的实践品格，历史文脉与革命文脉在这里交汇融通。
一砖一瓦承载历史，一碑一匾启迪思想。参训教师在实地研学中进一步体会到，中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想资源和育人智慧。推进思政课改革创新，既要讲清马克思主义的真理力量，也要善于从中华优秀传统文化中汲取思想养分，不断增强青年学生的文化认同、历史自信和价值自觉。
研以致用：推动研修成果转化为育人成效
五天研修，既是一次循迹溯源的理论学习，也是一次触及思想和心灵的精神淬炼；既拓展了思政课教师的历史视野，也深化了大家对“大思政课”建设规律的认识。
从伟人故里到革命旧址，从党史场馆到红色学府，从湖湘文化到时代实践，参训教师始终带着问题学习、联系教学思考：如何把厚重的历史讲得更加鲜活，如何把深刻的理论讲得更加透彻，如何把崇高的价值追求转化为青年学生愿意听、听得懂、能认同的课堂内容。
大家深切体会到，红色资源不是静止的历史陈列，而是思政课教学最鲜活、最深厚的资源宝库。思政课既要讲清理论逻辑，也要讲好历史故事；既要有思想深度，也要有情感温度；既要善于运用课堂讲授，也要积极探索现场教学、情境体验、互动研讨和数字赋能等多样化教学方式。
行程有终点，研修成果转化没有终点。下一步，浙江树人学院马克思主义学院将以此次研修为契机，组织教师深入开展集体备课和教学研讨，把研修中的所见所闻、所思所悟转化为教学案例、课堂问题链、实践教学项目和数字化课程资源，推动红色文化、革命文化和中华优秀传统文化更好融入思政课堂。
学院将持续深化“行走的思政课”建设，进一步擦亮“真理的味道”思政课品牌，推动思政小课堂与社会大课堂有机结合，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
全体参训教师将把此次研修中汲取的精神力量转化为立德树人的实际行动，以更加坚定的信仰、更加深厚的情怀、更加扎实的学识讲好中国故事、传播好党的声音，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”，切实担负起为党育人、为国育才的光荣使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献应有的力量。
图：沈玲、林延伟、侯宗磊等
文：陶恩前、冯伟
