为深入学习领会习近平文化思想，助力学生深化在地文化认同，增强传承和弘扬中华优秀文化使命感，应拱宸桥校区崇德书院邀请，5月24日，由马克思主义学院“概论”教研室策划的“真理的味道：运河千年脉·非遗薪火传——一堂行走的思政课”在世界文化遗产京杭大运河南端、全国重点文物保护单位拱宸桥顺利开展。本次活动由“概论”教研室负责人江宏老师带队，冯伟副院长携陈俏巧、谭艳玲、宋翠玉、朱砚屏等老师和40余名来自不同专业班级的同学参与。

上午8：25分，全体师生在拱宸桥贺田图书馆前集合，江老师讲述了本次实践教学活动目的是为创新“马院+书院”协同育人模式，探索“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合路径，提升思政教育文化内涵、感染力和实效性。

教学活动设计紧扣“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”第十章《建设社会主义文化强国》内容，结合拱宸桥历史文化与现代化建设，分为四个环节。第一环节由江宏老师主讲“大运河与拱宸桥的历史文化价值”主题微课，介绍运河文脉形成及拱宸桥历史文化机理。第二环节由陈俏巧老师讲授“城市化进程中的历史文化遗产保护”主题，聚焦拱宸桥西区域的保护与发展问题。第三环节由谭艳玲和宋翠玉老师带领学生参观拱宸桥西历史街区及其内的中国刀剑剪博物馆、中国伞博物馆博物馆群，并在杭州工艺博物馆分组进行非遗技艺实践体验。第四环节为活动总结、作品展示及体会分享，由江宏、冯伟老师共同主持。整个活动时间安排紧凑，内容层层递进，旨在让学生在亲身体验中感悟思政教育的深刻内涵与独特魅力。

在思政微课教学环节，江老师围绕“大运河千年文脉及拱宸桥文化机理演变”这一主题，介绍了大运河开凿的历史，拱宸桥桥名由来、重建历程及其作为漕运枢纽的辉煌与战火记忆。他引导学生感悟大运河沟通南北东西所形成的开拓、包容的运河精神，和封建王朝“以漕运控天下”的治理逻辑与和合共生的中华文明智慧。拱宸桥两岸从近代被迫沦为日租界，到主动开启浙江工业文明新历程，再到21世纪转型为文化地标和旅游胜地，荡气回肠的历史变迁描绘与跨越千年的文明对话，将在场的师生快速带入运河文化的历史情境中，吸引了不少路过的游客驻足聆听和拍照录频。

师生们跨过历经四百年风雨洗礼的拱宸桥，随即进入拱宸桥西历史文化街区，沿着青石板路缓缓前行，在白墙黛瓦间感受岁月的痕迹与现代烟火气息的交织碰撞。在大运河线路石刻碑前，陈俏巧老师从中国式现代化本质要求出发，介绍了拱宸桥西工业遗存的创新性转化，总结了以“保护原真性、活化遗产价值、融合民生与文旅”为核心的历史街区改造经验。陈老师启发式地授课让学生们领悟到，其成功在于平衡了历史记忆留存与现代功能需求，将城市更新转化为文化传承与经济发展的双重动力，体现了以人为本、人与自然和谐共生的中国式城市化特征。

主题微课后，师生一起步入中国刀剪剑博物馆，寒光凛凛的青铜古剑诉说着金戈铁马的往昔，精巧绝伦的剪刀承载着匠人的智慧。讲解员将古今中外的刀剑剪器物文明浓缩成30分钟的历史片段，将学生带入“工匠精神”的传奇时代。

转至中国伞博物馆，油纸伞上的水墨丹青晕染着江南烟雨，竹骨绸面的工艺展现着东方美学的雅致。通过讲解员声情并茂的解说，从制伞的技法创新到倡导国货运动，从历史典故到文化传承，每一件展品都化作打开中华文化宝库的钥匙，让师生们沉浸其中，深切领略到中华文明的博大精深与深厚底蕴。

行程的最后一站，师生们走进杭州工艺博物馆，开启了沉浸式的非遗技艺实践。各小组穿梭于古朴雅致的场馆内，分别投入拓印技术、风筝制作、伞面绘画等非遗项目体验。在拓印区，同学们屏息凝神，将宣纸轻覆石碑，用鬃刷耐心敲打，待墨迹渐显，古老文字与图案跃然纸上，指尖传递的不仅是力道，更是对历史的敬畏；风筝制作台前，大家精心挑选竹条，反复调试骨架弧度，为传统纹样贴上斑斓绸布，在穿针引线间体会匠人精益求精的执着；伞面绘画区，水墨晕染、工笔勾勒，一只只飞鸟在油纸伞上绽放，同学们在颜料与伞面的交融中，触摸到了东方美学的细腻与灵动。

在自己的亲手制作过程中，大家逐渐领悟到，每一件精美作品背后，都凝聚着无数次的尝试与打磨，传统手工艺的魅力不仅在于成品的惊艳，更在于制作过程中蕴含的匠心与坚守。此次实践，不仅让同学们亲身感受了非遗技艺的独特魅力，更深刻认识到文化传承不仅是技艺的延续，更是民族精神与文化基因的相传。

此次实践是马院“概论”教研室（含“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”两个教研室）精心打造的“行走的思政课”又一重要尝试，旨在从多个层面深化学生综合素养，培育新时代社会主义复合型人才。沉浸环境中的微课讲授，增强了理论的穿透力，漫步历史街区、探秘博物馆群拓宽了学生的知识视野，体验文化传承的厚重，非遗技艺实践则在传统与现代的碰撞中强化创新思维，也让团队协作能力得到锤炼。

活动的总设计师江宏老师指出，这种“学用结合”的教学模式形成了双向赋能的良性循环：学生在鲜活的实践场景中验证理论知识，教师则在指导过程中反思教学方法，实现专业能力的迭代升级。参与学生也纷纷表示，创新的教学形式打破了课堂与现实的壁垒，不仅点燃了他们对理论学习的热情，更通过实践中的深度感悟，让教材中抽象的知识转化为可触摸、可感知的文化认同，真正实现了知行合一。

在活动总结中，冯伟副院长表示，马克思主义学院也将持续深化实践教学改革，基于区域文化资源，加强与书院的联动，创新构建项目化、在地化、场景化的实践教学体系，积极探索思政课实践教学的多元实现形式。学院将着力引导学生深度参与与社会现实紧密结合的“大思政课”学习，在社会实践中达成“受教育、长才干、作贡献”的育人目标，为新时代思想政治教育创新发展提供新思路、开辟新路径、创造新经验。